HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
CUSRO DE POS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR
Prof. Esp. JOSÉ VANDINEI DA SILVA
Org. por CARLOS JORGE PAIXÃO - Doutor em Educação
pela UNESP
ARACAJU, JULHO 2012
UNIDADE 1
HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO
1.1 CONCEPÇÕES DE HISTÓRIA
1.1.1 Concepção Positivista
O
pensamento de Augusto Comte (1798-1857), denominado de Positivismo, surge no
século XIX, com a pretensão de ser uma síntese definitiva da evolução humana
pautada em elementos oriundos da lógica das ciências exatas e naturais, na
busca do estado positivo ou científico. (PAIXÃO,2001; 2003; 2004).
Segundo
Augusto Comte, em sua obra intitulada Curso de Filosofia Positiva, publicada em
1830:
[...] O caráter
fundamental da filosofia positiva é tomar todos os fenômenos como sujeitos as
leis naturais invariáveis, cuja descoberta precisa e cuja redução ao menor
número possível constituem o objetivo de todos os nossos esforços, considerando
como absolutamente inacessível e vazia de sentido para nós a investigação das
chamadas causas, sejam primeiras, sejam finais. (COMTE, 1830, p.)
Assim,
a história, no sentido positivista, baseia-se nos fatos descritos e
demonstrados nos documentos de origem oficial.
1.1.2 Concepção Marxista
Marx
(1818-1883) surge, no século XIX, colocando o homem e sua história como
decorrência das condições materiais determinadas pela economia política. Os
meios de produção e as classes sociais são fatores que se destacam na
estruturação e organização da sociedade, a partir da distribuição das riquezas.
